ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 원인,특징

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아이를 키우고 있을 때는 아이에 관한 문제에 몇 번이나 직면합니다. 멍하니 있으면 분실물이 많다, 가만히 있을 수 없다 등, 예를 들면 끝이 없습니다. 그러나 부주의나 충동적인 행동과 관련된 문제가 많은 경우 발달장애 중 하나인 'ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)'일 가능성이 있습니다. 이번에는 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대해 원인이나 특징, 진단 방법이나 치료방법 등을 소개합니다.

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)란 무엇입니까?

ADHD(ADHD: Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder)란 분실물이 많거나 꾹 참지 못하는 등 연령에 걸맞지 않은 행동을 보이는 '부주의' '다동성' '충동성'을 특징으로 하는 발달장애로 '주의 결함 다동 성 장애'라고 불립니다.

ADHD(주의력 결함 과잉행동장애)의 원인은?

ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애)의 원인은 아직 밝혀지지 않았으며 원인에 대해서는 '주의력을 제어하는 뇌 부위의 활동 수준이 낮다' '신경전달물질인 도파민의 기능을 제어할 수 없다'는 등 다양한 설이 있습니다. "부모를 양육하는 방법이나 교육을 잘못 받아 ADHD가 일어난다"는 주장을 뒷받침할 의학적, 과학적 근거는 없습니다.

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 특징은?

주의력 결핍 과잉행동 장애의 특징적인 행동은 주로 '부주의' '다동성' '충동성'의 관점에서 분류할 수 있습니다.

부주의

평소 멍하고 집중력이 산만하고 사물을 잘 잊어버리는 것이 특징입니다. 학교에서는 분실물이나 분실물이 많아 정리할 수 없는 등의 행동이 눈에 띄게 됩니다. 또 다른 아이보다 행동이 한 템포 느리거나 순서를 세워서 일을 진행하지 못하기도 합니다. 시간표를 이해하지 못한다, 교과서나 공책을 집이나 학교에 잊어버린다, 숙제를 하는 것을 잊어버린다,라고 하는 일도 자주 있습니다.

다동 성

몸이나 입이 움직이는 것을 잘 컨트롤할 수 없는 것이 특징입니다. 침착하게 앉아 있을 수 없고, 수업 중에 교실을 돌아다니는 것 같은 행동을 볼 수 있습니다. 다른 아이들과 보조를 맞추는 것이 서툴러서 혼자서 과도한 이야기를 해 버릴 수도 있습니다. 순서를 지키지 못하고 끼어드는 것 등이 원인으로, 대인 관계에 트러블이 일어날 수 있습니다.

충동성

자신의 감정이나 발언, 행동을 억제하는 것이 서툴러서, 생각해 낸 것을 바로 실행해 버리는 것이 특징입니다. 수업 중에는 질문이 끝나기 전에 대답하거나, 순서를 기다리지 않고 자기만 먼저 움직여서 다른 아이의 행동을 방해하는 등의 행동을 볼 수 있습니다. 사소한 일로 짜증을 내며 손을 내밀거나 큰 소리를 내거나 하는 경우도 있습니다. 이러한 특징이 강하게 나타나고 있습니다 일상생활에 지장을 초래하는 경우에는 주의력 결핍 과잉행동장애가 의심됩니다.

 

 

ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애)의 특징을 알아차리기 위한 포인트는?

ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애)를 진단하는 것은 어렵고 초등학교에 들어갈 때까지 모르는 경우도 있습니다. 단지, 주의력 결핍 과잉 행동 장애라고 진단되지 않고 일상생활을 보내고 있으면, 아이는 부주의나 침착성의 부족으로 꾸중을 계속 받아 열등감이 강해 지거나 자존심이 길러지지 않게 되거나 하는 등 정신면의 성장에 여러 가지 악영향이 나와 버릴 우려도 있습니다. 가능한 한 빠른 단계에서 ADHD의 가능성을 인지하고 제대로 된 대처를 해주는 것이 중요합니다. 「어쩌면 아이가 ADHD일지도 모른다」라고 느끼면, 이하의 「부주의」 「다동 성」 「충동성」에 관한 항목을 체크해 보세요

ADHD의 판단 기준

부주의

· 학교에서의 공부에서 세세한 곳에 주의를 기울이지 않는, 부주의한 실수를 한다
· 과제나 놀이 활동에서 주의를 계속 집중할 수 없다
· 마주 보고 말을 걸었는데, 듣지 않은 것처럼 보인다
· 지시에 따르지 않고, 또 일을 끝까지 해내지 않는다
· 학습 등의 과제나 활동을 순서 있게 할 수 없다
· 마음을 계속 집중시켜야 하는 과제를 피한다
· 학습 등의 과제나 활동에 필요한 물건을 없앤다
· 산만하다
· 평소 활동도 잊기 쉽다.

다동성

·  손발을 안절부절못하고, 자리에 앉아있을 때 가만히 있을 수 없다
·  수업 중이나 앉아 있어야 할 때 자리를 비운다
·  제대로 해야 할 때, 과도하게 뛰어다니거나 기어오르거나 한다
·  놀이나 여가활동에 얌전히 참가할 수 없다
·  무엇인가에 이끌리듯이 돌아다니다
·  지나치게 수다

 

 

충동성

・질문이 끝나기 전에 느닷없이 대답한다
・순서를 기다리지 않는다
・다른 사람이 하는 일을 막거나 방해한다

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)를 진단하는 방법은?

주의력결핍 과잉행동장애는 어린이의 모습을 관찰하거나 부모로부터 평소 모습을 듣고 진단받는 것이 일반적입니다.

가정이나 학교에서의 아이의 모습을 가능한 한 구체적으로 기록하고 메모를 지참하면, 진단이 순조롭게 진행됩니다.
ADHD 진단을 위해서는 전문적인 지식과 경험이 필요하므로, 의사에게 진찰을 받고 싶으면 발달센터나 시청, 주민센터 등에 문의하여 전문의를 소개받아요.

ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애)의 치료법은?

주의력결핍 과잉행동장애는 근본적으로 치료할 수 있는 것이 아니라 아이가 주의력결핍 과잉행동장애로 인한 자신의 특징을 이해하고 보다 나은 생활을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 중요합니다. ADHD의 치료는 주로 '약물요법' '환경 개입' '행동 개입'의 관점에서 시행합니다.

약물 요법

뇌 속의 충동성을 제어하고 부주의나 다동 성 등을 경감시키기 위해 메틸 페니 데이트라는 약을 사용합니다. 이는 등록된 전문 의료 기관에서만 처방할 수 있습니다

환경에 개입

교실에서의 책상의 위치를 바꿔보거나 공부하는 시간을 10~15분 등 단시간에 나누거나 하여, 아이가 집중하기 쉬운 환경을 정돈해 갑니다.

 

 

행동에 개입

부적절한 행동은 가능한 한 간과하고, 수업 중에 제대로 앉는 등, 바람직한 행동을 했을 때는 확실히 칭찬해 가는 것으로, 성공 체험을 늘려 가고, 아이의 행동을 바꾸어 갑니다.

ADHD(주의력 결함 과잉행동장애)는 개성 중 하나입니다

주의력결핍 과잉행동장애는 어린이의 개성 중 하나라고도할 수 있습니다. 다른 아이와 같이, 그 개성에 맞춘 교육을 실시하는 것이, 아이의 성장에 있어서 중요합니다. 아이의 좋은 면을 최대한 칭찬해서 그 재능을 키워나가도록 하세요. ADHD인 아이들은 자신이 좋아하는 일에는 집중해서 대응할 수 있는 특징이 있기 때문에, 좋아하는 것을 찾는 지원도 해 주세요. 때로는 어려움을 겪기도 하지만 주위의 힘을 받으면서 아이와 함께 넘어가세요.