학습 장애를 체크리스트, 특징

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초등학교에 들어가, 다양한 공부가 시작되면, 아이의 학력이 밝혀져 갑니다. 잘하는 과목, 잘 못하는 과목이 있는 것은 당연하고요. 그런데 어떤 분야만 굉장히 이해가 잘 안 되는 것 같으면 주의가 필요합니다. 어쩌면 학습장애(LD)로 아이들이 힘들어하면서 수업을 받을지도 몰라요. 그래서 이번에는 아이의 학습 장애에 대해 어떻게 체크할 것인지, 언제부터 특징이 나타나기 시작할 것인지 등을 설명하겠습니다.

학습 장애란?

아이의 발달 장애 가운데, 조기에 발견하는 것이 학습 장애(LD:Learning Disabilities)입니다. 이 학습장애란 학력 전반에 침체가 있다기보다는 어떤 특정 분야나 한정된 과제만 어려운 상태를 말합니다. 원인은 밝혀지지 않았고, 중추 신경계에 어떤 기능 장애가 있다는 설도 있지만, 어떤 기능 장애가 있는지는 알려져 있지 않습니다. 또한 시각장애, 청각장애, 지적장애, 정서장애 등의 장애나 환경적인 요인이 직접적인 원인이 되는 것은 아닙니다. 만약 아이가 학습장애라고 하더라도 엄마나 아빠를 키우는 방법이나 가정이나 학교에서 발생하는 환경이 야기되고 있는 것은 아닙니다.

어린이 학습 장애의 특징은? 언제쯤 나오기 시작할까?

학습장애는 다음과 같은 특징을 보이는 경우가 많습니다.

● 일상생활은 확실히 해낼 수 있지만, 특정의 공부만 할 수 없다
● 문자가 흐릿해 보이거나, 반전해 보이거나 한다
● 책을 읽는 것을 좋아하지만, 글은 쓸 수 없다
● 암기력은 있는데 숫자에 관한 것만 전혀 외울 수가 없다

위의 특징은 어디까지나 일례이기 때문에 학습장애를 갖고 있는 모든 사람에게 해당되는 것은 아닙니다. 학습장애에는 이렇게 실제로 다양한 특징적인 증상이 생깁니다. 일상생활에 지장이 있기보다는 공부를 시작하고 나서 장애가 있다는 것을 알 수 있는 경우가 대부분이기 때문에 초등학교에 올라가기 전에 학습 장애인지 아닌지를 나타내는 증상은 나타나기 어렵습니다. 또한 초등학교에 입학한 직후에도 장애가 아니라 단순히 서툴다는 가능성도 있습니다.

학습 장애인지 확인하는 방법은?

아이가 혹시 학습장애일지도 모르겠다고 불안하게 생각될 때는 병원에 상담하기 전에 먼저 간단한 체크를 해보도록 하세요. 

듣다

● 새로운 말이 좀처럼 기억나지 않는다
● 정도를 나타내는 말이나 뉘앙스를 이해할 수 없다
● 쓰여져 있는 것을 이해하는 것보다, 구어 쪽이 이해하기 어렵다

● 긴 단어를 제대로 알아듣기 어렵다

말하다

● 더듬거리며 말할 때가 많다
● 매우 빨리 말한다
● 발어 시에 음을 잘못 넣어 말한다
● 긴 글을 복창하는 것이 서투르다
● 생각대로 말하는 등, 조리에 맞는 이야기를 하는 경우가 별로 없다

 

 

읽기

● 문중의 어구나 줄을 빠뜨리거나, 또는 반복해서 읽는다
● 적절하지 않은(의미가 다르지 않은) 곳에서 단락 지어 읽어 버린다
● 묵독을 서툴다
● 음독은 할 수 있지만 내용을 이해하지 못할 수 있음

쓰기

● 읽기 어려운 글씨를 쓴다
● 들었던 것을 정확하게 쓸 수 없다
● 독특한 필순으로 써 버린다
● 칠판 등에 쓰여 있는 문자를 제대로 쓸 수 없다
● 조사를 올바르게 사용할 수 없다

계산한다(초등학교 1학년 이후)

● 숫자의 개념을 이해할 수 없다
● 15를 105 로 써 버릴 수 있다
● 수의 대소를 비교하고 순서대로 정렬할 수 없다
● 반올림 등을 계산 할 수 없다
● 손가락를 사용하여 계산을 하는 경우가 많다
● 뺄셈이 서투르다

추론한다(초등학교 1학년 이후)

● 「어제」 「오늘」 「이른」 「느린」 등 시간의 개념을 나타내는 단어를 이해할 수 없다
● 길이(시간, 거리)나 무게를 비교할 수 없다
● 도형을 모사할 수 없다
● 추상 개념이 이해 불가능
● 목적에 따라 행동을 계획하거나 필요에 따라 수정하기가 어렵습니다.

 

 

동작

● 하나의 과제에 주의를 지속할 수 없다. 시간 나누기를 잘못한다
● 안절부절못하며 가만히 있질 못한다
● 동료의 이야기나 활동을 막거나 방해를 한다
● 충격적인 행동이 눈에 띄는 일이 있다
● 본인의 예상을 벗어난 결과나 상황이 되면 혼란스러워 좀처럼 마음을 전환할 수 없다

위의 체크시트 내용 중 해당된다고 생각되는 부분에 체크해주세요. 그 체크 결과가 한 항목에만 집중되는 경우에는 학습 장애일 가능성이 있습니다. 학력 저하나 일상생활에 지장이 있는 경우, 전문 기관이나 의사와 상담하는 것을 검토해 봐도 좋을 것입니다.

체크하고 학습장애가 의심되면 학교에 상담해야 하나요?

학습 장애는, 특정의 능력 이외는 정상이기 때문에, 장해라고 깨닫기 어렵고, 장해 부분을 「어렵다」 「노력 부족」이라고 파악해 버리는 일이 많이 있는 것 같습니다. 장애를 모르고 있으면 '왜 못하니?'라고 왕따를 당하는 경우도 적지 않습니다. 상기의 체크로 의심스러운 결과가 되었을 경우에는, 학습 장해일지도 모른다는 생각을 시야에 넣고, 학교의 선생님이나 전문 기관에 상담하는 것을 추천합니다. 조기에 발견하면, 능숙하게 대처할 수 있도록, 치료나 지도를 받을 수도 있습니다.

 

 

학습장애에 불안을 느끼면 병원에 가서 체크해 보자

학습 장애는 다른 발달 장애와 달리 매우 이해하기 어려운 장애입니다. 학교에 입학하고 나서, 공부가 싫다, 이 과목이 서투르다… 등으로 끝마치지 않도록, 확실히 아이의 상태를 보고, 불안하게 느껴질 때는, 빨리 상담이나 전문 기관에 진찰받읍시다. 빨리 발견할 수 있으면 그만큼 아이를 스트레스에서 해방시켜 줄 수 있습니다. 또한 이유를 알면 아빠나 엄마도 아이가 못하는 것이 아니라 좋은 것으로 눈을 돌려 줄 수도 있습니다.