산수장애(디스컬리큐어)란? 원인이나 특징, 체크리스트

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국어나 사회나 다른 공부는 할 수 없는데 산수만 앞설 수가 없어요. 아이가 만약 그런 증상을 보인다면 산수 장애(디스 카리 큐어) 일 가능성이 있습니다. 학습 장애 중 하나인 산수 장애는 어떤 원인으로 인해 발생하는 것일까요? 또 그 특징이나 체크할 수 있는 방법 등이 있을까요?

산수 장애(디스커 리큐어)란?원인은?

학습장애는 하나의 발달장애로, '듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 계산하기, 추론하기' 능력 중에서 특정 분야만 습득하기 어려운 상태를 말합니다. 산수장 애란 그중에서도 특히 '계산하기, 추론하기'는 분야에 대해서 습득이 어렵거나 잘 쓰이지 못하는 것을 말합니다. 특정 분야 이외에는 문제가 없는 경우가 많아 이른바 지적 장애와는 다릅니다. 지적 발달에 늦지는 않지만, 학습면에서 현저한 곤란을 나타내는 초중학생의 아이는 전체의 4.5%를 차지해 그 중에서도 「계산한다」또는 「추론한다」 분야에서 현저한 곤란을 나타낸 아이는 2.3%로 하는 조사 결과가 있습니다. 즉 약 40~50명에 1명꼴로, 산수 장애의 가능성을 가지는 아이가 있게 됩니다. 덧붙여 주로 쓰는 것에 곤란이 따르는 것을 서자 장해(디스 그라피아), 읽는 것에 곤란이 따르는 것을 독자 장해(디스 렉시아)라고 합니다. 산수 장애에 한정하지 않고, 학습 장애가 되는 원인은, 중추 신경계에 어떠한 기능적인 장해가 있다고 추측되고 있지만, 현시점에서는 명확하게는 알려져 있지 않습니다.

산수 장애는 어떻게 체크하나요? 진단 방법은?

산수 장애는 엑스레이 등의 검사를 해서 밝혀지는 것이 아니라 증상으로 추측할 수밖에 없습니다.

수처리
1 숫자를 보고 제대로 말할 수 없다(읽기).
2 숫자를 듣고 올바르게 쓸 수 없다(쓰기).
3 구체물을 보고 그것을 조작(계수하는 등)하고, 그 수를 숫자나 수사로 표현할 수 없다.

수 개념(서수성)
4 작은 쪽부터 1, 2, 3…라고 수사를 연속해서 올바르게 말할 수 없다
5 자신이 늘어서 있는 열의 몇 번째를 말할 수 없다.

수 개념(기수성) 혹은 수량 감각
6 반올림을 이해할 수 없다.
7 숫자 직선을 이해할 수 없다.
8 다수 자릿수의 나눗셈에 있어서 답이 되는 대략수가 세워지지 않는다.

계산(암산)
9 간단한 덧셈·뺄셈의 암산에 시간이 걸린다.
10 99의 범위의 곱셈과 나눗셈의 암산에 시간이 걸린다.

계산 (필산)
11 다수 자리수의 덧셈·뺄셈에서, 반올림·반내림을 잘못한다
12 다수 자리수의 곱셈에서, 곱하기 · 더하기 도중 계산을 헷갈리거나 적당한 위치에 답을 적는 부분에서 틀린다
13 다수 자리 수의 나눗셈에서 답을 쓰거나 적당한 위치에 답을 쓰는데서 틀린다
문장제
14 문장제의 내용을 시각적인 이미지에 연결할 수 없고 그림 등으로 만들 수 없다.
15 대답을 도출하기 위한 수식을 세울 수 없다.

그렇다고는 해도, 초등학교 1 학년이 구구단의 계산을 할 수 없는 것은 당연합니다. 학교의 수업에서의 진행 상태에 맞추어 체크하는 것이 필요하지만, 미취학의 단계에서는 산수 장애인지 어떤지의 판단은 어려운 것이 실정입니다.

 

 

산수 장애는 치료할 수 있는가?

산수 장애뿐만 아니라 학습 장애, 또 발달 장애라는 것은 치료할 수 없습니다. 그러나 덧셈과 뺄셈을 할 수 없으면 일상생활에도 영향을 미쳐 버립니다. 그래서 가능한 한 빠른 단계에서 산수 장애에 대한 대응을 하는 것이 중요합니다. 그러나 산수 장애가 있는 어린이도 그 특징은 개별로 각기 다릅니다. 각각에 따른 지도가 필요하며, '이거!'라는 결정적인 대응법은 없습니다. 우선 자녀에게 산수 장애가 의심되는 경우에는 각 지역 시청, 주민센터, 발달센터 등에 상담해 보는 것이 좋습니다. 학습장애가 있는 아이들의 대부분은 정상 학급에서 공부하고 있지만 학교나 담임선생님과 협력하면서 아이가 이해하기 쉬운 방법을 모색해 나갈 필요가 있습니다. 구체적인 예로서 이하와 같은 대응을 하면, 서툰 분야를 학습하기 쉬워진다고 합니다.

● 교재의 종류나 가르치는 방법, 판서 방법, 노트 필기 방법 등을 궁리하여 가르치는 것
● 손이나 손가락, 시각적인 교재를 사용해 숫자를 인식시키는 것
● 컴퓨터나 계산기 등의 기기를 사용하는 것

산수 장애는 잘 어울리는 것이 중요합니다.

싫은 것도, 학습 의욕이 없는 것도 아닌데 산수를 할 수 없는 것은 아이에게도 괴로운 것입니다. 다른 아이와 같은 공부법은 맞지 않는 경우가 많기 때문에 가능한 한 빨리 알아주는 것이 아이의 가능성을 넓힐 수 있습니다. 또한 산수 장애는 대수학이나 기하학, 미적분학과 같은 고도의 수학이 아니라 기본적인 사칙연산으로 증상이 나타나는 것입니다. 그것을 잘 커버할 수 있으면, 장차 이과 학습을 심화시키는 것도 결코 불가능하지 않습니다.